«Η πρότασή που υπάρχει απορρυθμίζει το σύστημα αξιολόγησης των εκπαιδευτικών. Είναι ένα γελοίο σύστημα γιατί βάζει πρόνοιες μέσα τις οποίες στη συνέχεια αναιρεί», είπε ο κ. Ταλιαδώρος.
Οι εκπαιδευτικοί, μέλη της ΟΕΛΜΕΚ και του Κλάδου Εκπαιδευτικών Παγκύπριας Συντεχνίας ΙΣΟΤΗΤΑ, πραγματοποίησαν σήμερα Τετάρτη στάση εργασίας, από τις 7:30 π.μ. μέχρι τις 11:00 π.μ.. Στις 9:00 π.μ. πραγματοποίησαν εκδήλωση διαμαρτυρίας έξω από τη Βουλή των Αντιπροσώπων.
Οι εκπαιδευτικοί φώναζαν συνθήματα όπως «Αξιοκρατία», «Αγώνας-Αγώνας διαρκείας, αυτή είναι η απάντηση στην Υπουργό Παιδείας», «Φέρτε αξιολόγηση αξιοκρατική, όχι προχειρότητες μέσα στη Βουλή», «Δίκαιη παιδεία-αξιοκρατία», «Διάλογος όχι, συνεργασία έτσι προχωράει η παιδεία».
Κρατούσαν δύο μεγάλα πανό, τα οποία έγραφαν: «Θέλουμε νέα αξιολόγηση όχι οπισθοδρόμηση» και «Λέμε ναι σε ένα νέο δίκαιο σύστημα αξιολόγησης» , καθώς και μικρότερα που έγραφαν: «Απαιτούμε δίκαιη αξιολόγηση», «Όχι στη λογική του ΥΠΑΝ «Πρώτα ψηφίζουμε και μετά αποφασίζουμε», «Ναι σε ένα λειτουργικό σύστημα αξιολόγησης».
Κατά τη διαμαρτυρία, αφέθηκαν και αιχμές προς την Κοινοβουλευτική Επιτροπή Παιδείας , η οποία άλλαξε την ώρα της συνεδρίας από τις 9 το πρωί στις 14:00, για να γίνει η διαμαρτυρία σε ώρες που τα σχολεία θα είναι κλειστά, όπως είπαν οι εκπαιδευτικοί, ενώ τόνισαν ότι ο αγώνας τους θα συνεχιστεί και θα ενταθεί, αν χρειαστεί, για ένα δίκαιο αξιοκρατικό και λειτουργικό σύστημα αξιολόγησης.
Ο Πρόεδρος της ΟΕΛΜΕΚ, Δημήτρης Ταλιαδώρος, απευθυνόμενος προς όσους εκπαιδευτικούς παρευρέθηκαν έξω από τη Βουλή για τη διαμαρτυρία είπε ότι το Κεντρικό Διοικητικό Συμβούλιο της ΟΕΛΜΕΚ στην απόφασή του τους κάλεσε έξω από το κοινοβούλιο έπειτα από 7-8 χρόνια που έχουν να κάνουν απεργιακά μέτρα για θέματα παιδείας, για την πρόταση που υπάρχει ενώπιον της Επιτροπής Παιδείας για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.
«Είναι ένα εξαιρετικά σημαντικό θέμα, είναι ένα θέμα που αφορά τους παρόντες και τους μελλοντικούς εκπαιδευτικούς. Ένα ζήτημα το οποίο για δεκαετίες έθετε η ΟΕΛΜΕΚ ότι πρέπει να αλλάξει η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών. Δεν μπορούμε να λειτουργούμε με πρόνοιες και κανονισμούς του 1976. Αυτή όμως η τοποθέτηση της ΟΕΛΜΕΚ δεν σημαίνει ότι μπορούμε να δεχτούμε όποιο σύστημα αξιολόγησης μας προταθεί, ιδιαίτερα ένα σύστημα το οποίο δεν έχει συμφωνηθεί με τις εκπαιδευτικές οργανώσεις», πρόσθεσε.
Είπε πως η πρόταση που υπάρχει "απορρυθμίζει το σύστημα αξιολόγησης των εκπαιδευτικών. Συγγνώμη θα το πω. Είναι ένα γελοίο σύστημα γιατί βάζει πρόνοιες μέσα τις οποίες στη συνέχεια αναιρεί», συμπλήρωσε.
Είπε και η Νομική Υπηρεσία πως είναι κάτι που πρέπει να δούμε, σημείωσε ο Πρόεδρος της ΟΕΛΜΕΚ. Ανέφερε, παράλληλα, πως δεν μπορεί να προτάσσεις στην αρχή ότι θα αξιολογούν οι Διευθυντές και στη συνέχεια να λες αυτό θα αποφασιστεί εφόσον συζητηθεί και συμφωνηθεί έπειτα από 5 χρόνια.
«Έχει επιλέξει η κυρία Υπουργός να αυξήσει τον αριθμό των επιθεωρητών, έχει επιλέξει να δημιουργήσει ένα σύστημα όπου θα έχουμε αξιολογητές επιθεωρητές και επιθεωρητές συμβούλους . Της πρότεινε η Οργάνωση στα πρότυπα μιας αυτονόμησης των σχολικών μονάδων η διαμορφωτική αξιολόγηση να είναι και να γίνεται εντός της σχολικής μονάδας με τους πυλώνες που υπάρχουν εντός του σχολείου. Δυστυχώς και αυτό το απέρριψε», πρόσθεσε.
Της πρότειναν, συνέχισε ο κ. Ταλιαδώρος, ότι χρειάζονται στα γυμνάσια, ιδιαίτερα, παιδαγωγικοί σύμβουλοι, βοηθοί Διευθυντές Α΄, το απέρριψε και αυτό.
«Της ζητήσαμε να καθοριστούν κριτήρια εκ των προτέρων συμφωνημένα με βαρύτητα που να διακρίνουν και να μπορούν να αξιολογήσουν τους εκπαιδευτικούς. Απάντηση, και δημόσια την είπε, αυτά τα αφήσαμε σκόπιμα ασαφή για να τα δούμε στην πορεία, στη συνέχεια, μετά την ψήφιση. Και τις θέσεις που χρειάζονται είτε στη Μέση Εκπαίδευση είτε στη Δημοτική εκπαίδευση θα τα δούμε μετά και η απάντηση είναι τι σημαίνει μετά. Δεκατρείς μήνες τι έκανε η κύρια Υπουργός; Τι συζητούσε επιτέλους; Διότι μας λένε πόσες συζητήσεις; Μα η ίδια ομολογεί μια σειρά θεμάτων τα οποία δεν έχει ολοκληρώσει και τα έχει να συζητηθούν μετά την ψήφιση», συμπλήρωσε.
Ο κ. Ταλιαδώρος έκανε ακόμα λόγο για μια "ομολογία κενών, ασαφειών, εποικοδομητική ασάφεια».
«Που ξανά ακούσατε σε πρόταση νόμου να λέγεται ότι επιλέξαμε την εποικοδομητική ασάφεια και ποιος θα διευκρινίζει αυτά τα θέματα; Άρα λοιπόν και είναι εξαιρετικά προσβλητικό να ακούμε και από ανώτατα χείλη ότι δεν θέλουν αξιολόγηση. Αξιολόγηση έχουμε. Αυτή τη στιγμή υφιστάμεθα πολύ αρνητικές συνέπειες από το υπάρχον σύστημα οι εκπαιδευτικοί και για αυτό και αυξήθηκαν και οι ενστάσεις των εκπαιδευτικών», σημείωσε.
Άρα, είπε ο κ. Ταλιαδώρος, θέλουν ένα νέο σύστημα αξιολόγησης, ένα νέο σύστημα όμως που να είναι αξιοκρατικό, να είναι δίκαιο και να είναι και λειτουργικό, ανέφερε.
«Αυτές οι προτάσεις που έχουμε ενώπιον μας και είναι ενώπιον της Επιτροπής Παιδείας ούτε δίκαιες είναι ούτε αξιοκρατικές, ούτε λειτουργικές", είπε και σημείωσε ότι δομημένος διάλογος δεν έγινε και δεν υπάρχει συμφωνημένο πλαίσιο λύσης του ζητήματος της αξιολόγησης. Άρα, η έκκληση μας είναι πρώτα προς την Κυβέρνηση και ακόμα και στον ίδιο τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας, όπως παρέμβηκε σε άλλα θέματα και λύθηκαν, πρόσθεσε.
«Την αξιολόγηση κύριε Πρόεδρε, οι εκπαιδευτικοί τη θέλουμε, αλλά θέλουμε μία αξιολόγηση που να τιμά τον Κύπριο εκπαιδευτικό, που να τον σέβεται και να σέβεται τα στοιχειώδη ανθρώπινα δικαιώματα, μία αξιολόγηση μέσα από την οποία θα διακρίνονται και θα ανελίσσονται οι αξιότεροι και καταλληλότεροι για τις διοικητικές θέσεις της εκπαίδευσης», είπε ο Πρόεδρος της ΟΕΛΜΕΚ.
Ευελπιστούν, συνέχισε, ότι σήμερα τα πολιτικά κόμματα θα αφουγκραστούν τη φωνή όχι μόνο της ΟΕΛΜΕΚ και των άλλων εκπαιδευτικών οργανώσεων που έχουν σχετικές αποφάσεις ότι δεν είναι ολοκληρωμένη αυτή η πρόταση.
«Δεν είναι με δική μας ευθύνη, είναι με ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας που επί 13 μήνες έκανε το διάλογο, δεν μπόρεσε να παρουσιάσει μία πρόταση ολοκληρωμένη και συμφωνημένη. Εμπρός λοιπόν ο αγώνας μας θα συνεχιστεί, θα ενταθεί αν χρειαστεί για ένα δίκαιο αξιοκρατικό και λειτουργικό σύστημα αξιολόγησης. Όχι στα μη λειτουργικά σχέδια, όχι σε αυτούς που υπονομεύουν την ομαλή λειτουργία των σχολικών μονάδων και απορρυθμίζουν τελικά το εκπαιδευτικό μας σύστημα. Ευχαριστούμε για την εδώ παρουσία σας μαζί μας, είναι και το 92% του εκπαιδευτικού κόσμου που στις 29 Μαΐου καταψήφισε τις συγκεκριμένες προτάσεις του Υπουργείου Παιδείας», σημείωσε.
«Μας έχουν πει ότι μιλούν με τη βάση των εκπαιδευτικών και άλλα λέει. Εδώ η βάση μίλησε και στη Μέση και στη Δημοτική, ας την αφουγκραστούν και τα πολιτικά κόμματα και η Επιτροπή Παιδείας, ούτως ώστε να υπάρξει μία εξέλιξη στα θέματα της αξιολόγησης που να σηματοδοτεί την πραγματική μεταρρύθμιση του θέματος της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών. Ευχαριστούμε για την εδώ παρουσία σας και ο αγώνας συνεχίζεται. Μας λένε ότι αναγνωρίζουν το δικαίωμα για απεργιακά μέτρα. Εφόσον το αναγνωρίζουν ας το σεβαστούν. Εμείς γνωρίζουμε τι σημαίνει εκπαιδευτικός και τι κάνει κάθε μέρα απέναντι σε 25 παιδιά που έχει μέσα στην τάξη», συμπλήρωσε.
Είπε πως πρόχειρες αποφάσεις και τετελεσμένα γεγονότα της δεν θα γίνουν αποδεκτά. "Ας συνειδητοποιήσουν κάποιοι που έχουν την ευθύνη είτε στο Υπουργείο είτε στο Προεδρικό ότι η μεταρρύθμιση στην παιδεία χωρίς στη συναίνεση των 17.000 εκπαιδευτικών δεν μπορεί να υλοποιηθεί και να προχωρήσει», ανέφερε.
Ο Πρόεδρος του Κλάδου Εκπαιδευτικών της Παγκύπριας Συντεχνίας ΙΣΟΤΗΤΑ, Αλέξιος Σαββίδης, σε δηλώσεις του είπε ότι το νέο σχέδιο αξιολόγησης θα ανοίξει καινούργιες θέσεις, συγκεκριμένα 540 Ανώτερου Εκπαιδευτικού κλίμακας Α12 με €5.000 το μήνα και 55 θέσεις επιθεωρητή κλίμακας Α13 συν 2 με €6.500 το μήνα.
«Αυτά τα υπέρογκα ποσά θα μπουν μέσα στο κρατικό μισθολόγιο από το 2028 και θα εκτινάξουν τον προϋπολογισμό στα ύψη », πρόσθεσε, και σημείωσε ότι «έχουμε ανεπαρκείς εκπαιδευτικούς και όλοι θέλουμε να είναι εκτός των σχολείων, όμως αυτοί οι ανεπαρκείς εκπαιδευτικοί είναι αυτοί που έχουν τις κομματικές πλάτες και δεν πρόκειται κανένας να τους κάνει πέραν».
Αναφέρθηκε και στους αποσπασμένους εκπαιδευτικούς , λέγοντας ότι δεν έχει γίνει η παραμικρή νύξη μέσα στο σχέδιο αξιολόγησης. «Οι αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί εις βάρος των υπόλοιπων εκπαιδευτικών παίρνουν διπλές αξιολογήσεις και προάγονται και θα είναι οι μελλοντικοί αξιολογητές μας. Σχέδιο αξιολόγησης είχαμε ανέκαθεν απλά θέλουμε να το εκσυγχρονίσουμε. Αυτό το σχέδιο αξιολόγησης ούτε δίκαιο είναι ούτε αξιοκρατικό ούτε λειτουργικό», συμπλήρωσε.
Ο εκπαιδευτικός Βασίλης Παυλίδης, σε δηλώσεις του είπε ότι αυτό που θέλουν τόσο από την Υπουργό Παιδείας όσο και από τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας είναι να αφουγκραστεί το δίκαιο αιτημάτων των εκπαιδευτικών που έχουν να κάνουν με τη σωστή , δίκαιη και λογική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.
Ο εκπαιδευτικός, θεολόγος, Γιάννης Αντωνιάδης, σε δηλώσεις του είπε ότι αυτό το οποίο ζητούν ουσιαστικά είναι τα αυτονόητα οι εκπαιδευτικοί.
«Δηλαδή να έχουμε ένα σύστημα αξιολόγησης ,το οποίο είναι κάτι που έχουμε εδώ και πάρα πολλά χρόνια, όλα τα χρόνια δηλαδή που υπάρχει παιδεία στην Κύπρο. Άρα είναι εσφαλμένη η εικόνα η οποία βγαίνει προς την κοινή γνώμη, το γεγονός ότι αφήνονται υπόνοιες ότι δεν υπάρχει σχέδιο αξιολόγησης. Υπάρχει σχέδιο, απλά αυτό το οποίο απαιτούμε είναι ένα δικαιότερο σύστημα αξιολόγησης, ένα σχέδιο όπου να υπάρχουν σαφέστατα κριτήρια στα οποία να κρίνεται με συγκεκριμένο τρόπο ο εκπαιδευτικός και βεβαίως ένα σύστημα που θα περιλαμβάνει και τις ικανότητες του εκπαιδευτικού και το γεγονός της διαχείρισης μέσα στην τάξη και να μην είναι αστυνομοκρατία πάνω στους εκπαιδευτικούς που να τους εξαντλεί εντελώς», κατέληξε.
Ακολουθήστε το Tothemaonline.com στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις
«Η ασφάλεια της Συρίας, της Παλαιστίνης, του Σουδάν, του Αζερμπαϊτζάν και της τδβκ είναι άμεσα συνδεδεμένη με την ασφάλεια της Τουρκίας», δήλωσε ο Τούρκος Πρόεδρος, Ρετζέπ Ταγίπ Ερντογάν, σε ομιλία του ενώπιον της κοινοβουλευτικής ομάδας του κόμματός του.
