Με στόχο την ενίσχυση των δεξιοτήτων και την ανάπτυξη της φαντασίας και της δημιουργικότητας, ο Οργανισμός Νεολαίας Κύπρου ανακοινώσε τη νέα περίοδο εγγραφών στο πρόγραμμα «The STEAMers» για το 2025-2026.
Πρόκειται για μια νέα δυναμική πρόταση που εστιάζει αποτελεσματικά στις ανάγκες των παιδιών και των νέων του σήμερα, μέσα από μια καινοτόμα προσέγγιση που ανταποκρίνεται στις σύγχρονες εκπαιδευτικές τάσεις και τεχνολογικές εξελίξεις.
H νέα πρόταση αξιοποιεί μια σειρά από σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας και ψηφιακά εργαλεία της διαθεματικής μεθοδολογίας S.T.E.A.M. (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics).
Μέσα από τη μεθοδολογία S.T.E.A.M. παιδιά Δημοτικού και Γυμνασίου έχουν την ευκαιρία να εξερευνήσουν συναρπαστικούς κόσμους όπως ο Προγραμματισμός, η Ρομποτική, η Τεχνητή Νοημοσύνη, η Αλγοριθμική Σκέψη, οι Φυσικές Επιστήμες και η δημιουργία περιεχομένου για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.
Το πρόγραμμα αξιοποιεί πρωτοποριακές μεθόδους διδασκαλίας και ψηφιακά εργαλεία, προσφέροντας στα παιδιά όλα όσα χρειάζονται για να χτίσουν το μέλλον με σιγουριά, φαντασία και κριτική σκέψη.
Με τη στήριξη έμπειρων εκπαιδευτών και τη χρήση σύγχρονου εξοπλισμού, οι συμμετέχοντες μαθαίνουν πώς να λύνουν προβλήματα, να συνεργάζονται αποτελεσματικά και να επικοινωνούν θετικά, μέσα από μια εμπειρία γεμάτη δράση και ανακαλύψεις.
Το πρόγραμμα απευθύνεται σε παιδιά Δημοτικού και Γυμνασίου, παρέχοντας μια σύγχρονη εκπαιδευτική εμπειρία που συνδυάζει τη γνώση με τη διασκέδαση. Κάθε θεματική ενότητα θα ολοκληρώνεται σε 24 εβδομαδιαίες συναντήσεις διάρκειας 90′ έκαστη.
Σημειώνεται ότι ολα τα εργαστήρια του προγράμματος θα διεξάγονται στα Πολύκεντρα του Οργανισμού Νεολαίας Κύπρου, τα οποία βρίσκονται στην κάθε επαρχία. Τα μαθήματα διεξάγονται μετά το τέλος του σχολικού ωραρίου, συνήθως από τις 15:00 και μετά και χωρίζονται σε ηλικιακές ομάδες και επίπεδα:
Ηλικιακή Ομάδα 1: Παιδιά Α’ εώς Γ’ Δημοτικού
Ηλικιακή Ομάδα 2: Παιδιά Δ’ εώς Στ’ Δημοτικού
Ηλικιακή Ομάδα 3: Παιδιά Γυμνασίου
Επίπεδο 1: Νέοι Μαθητές
Επίπεδο 2: Υφιστάμενοι Μαθητές.
1. Εισαγωγή στην Ρομποτική & τον Προγραμματισμό
Το εργαστήριο “Ρομποτική και Προγραμματισμός” προσφέρει την ευκαιρία στα παιδιά να εξερευνήσουν τον συναρπαστικό κόσμο της τεχνολογίας. Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες και πρακτικές εφαρμογές, οι μαθητές θα μάθουν να σχεδιάζουν, να κατασκευάζουν και να προγραμματίζουν ρομπότ, αναπτύσσοντας τις δεξιότητές τους στην επιστήμη, την τεχνολογία, τη μηχανική και τα μαθηματικά (STEM) και όχι μονο, δεδομένου ότι εξετάζονται έννοιες από διάφορα γνωστικά πεδία. Το εργαστήριο δίνει έμφαση στην καλλιέργεια κριτικής σκέψης, δημιουργικότητας και ομαδικής συνεργασίας, προσφέροντας μια διασκεδαστική και εκπαιδευτική εμπειρία που προάγει την καινοτομία και τη μάθηση μέσα από το παιχνίδι. Αυτό το πλάνο έχει σχεδιαστεί για να προσφέρει μια ισορροπημένη εμπειρία μάθησης, συνδυάζοντας θεωρία και πρακτική, με έμφαση στη δημιουργικότητα, την κριτική σκέψη και την ομαδικότητα.
2. Ρομποτική και Φυσικές Επιστήμες μέσω Πειραμάτων
Η “Ρομποτική και οι Φυσικές Επιστήμες μέσω Πειραμάτων”, προσφέρουν την ευκαιρία στα παιδιά να εμπλακούν ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία μέσω μιας διαθεματικής προσέγγισης. Η ρομποτική ως εργαλείο, επιτρέπει στους μαθητές να εφαρμόσουν πρακτικά τις θεωρητικές γνώσεις που αποκτούν στα μαθήματα των Φυσικών Επιστημών. Μέσα από την κατασκευή και τον προγραμματισμό ρομπότ, οι μαθητές κατανοούν βασικές έννοιες όπως οι νόμοι της κίνησης, η ενέργεια, κ.ά. Επίσης, τους δίνεται η ευκαιρία να παρατηρήσουν και να διερευνήσουν φυσικά φαινόμενα σε ένα περιβάλλον όπου η μάθηση γίνεται μέσω της εξερεύνησης και της δοκιμής. Αυτή η διαδικασία ενισχύει την κατανόηση της θεωρίας μέσω της πρακτικής εφαρμογής και προάγει επίσης την ανάπτυξη δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων και κριτικής σκέψης.
3. Ρομποτική, Αλγοριθμική Σκέψη και Μαθηματικά Μοτίβα
Η Ρομποτική έχει τη δυνατότητα να συνδυάσει την Αλγοριθμική Σκέψη και τα Μαθηματικά Μοτίβα για να προσφέρει στα παιδιά μαθησιακές εμπειρίες με έμφαση στην επίλυση προβλημάτων. Μέσα από τη ρομποτική, οι μαθητές εφαρμόζουν την αλγοριθμική σκέψη αναλύοντας σύνθετα προβλήματα σε απλά βήματα που οδηγούν στη λειτουργία ενός ρομπότ. Τα μαθηματικά μοτίβα ενσωματώνονται στη διαδικασία αυτή, βοηθώντας τους μαθητές να αναγνωρίζουν επαναλαμβανόμενες σχέσεις και δομές κατά τον προγραμματισμό και την κατασκευή των ρομπότ. Η ρομποτική προσφέρει επίσης, μια πρακτική εφαρμογή των αλγορίθμων και των μαθηματικών, επιτρέποντας στους μαθητές να δουν σε πραγματικό χρόνο πώς οι θεωρητικές γνώσεις τους μετατρέπονται σε λειτουργικές εντολές για ένα ρομπότ. Αυτή η διαθεματική προσέγγιση ενισχύει την κατανόηση των μαθητών, καλλιεργώντας παράλληλα δεξιότητες όπως η επίλυση προβλημάτων, η κριτική σκέψη και η δημιουργικότητα.
4. Προηγμένη Ρομποτική και Καινοτομία –Κατασκευές & Καινοτόμες Λύσεις
Η ενότητα “Προηγμένη Ρομποτική και Καινοτομία – Κατασκευές & Καινοτόμες Λύσεις” επικεντρώνεται στην ανάπτυξη σύνθετων ρομποτικών συστημάτων και τη δημιουργία καινοτόμων λύσεων σε πραγματικά προβλήματα της καθημερινότητας. Η εν λόγω ενότητα ενισχύει τις δεξιότητες των μαθητών στην ανάλυση, τη σχεδίαση και την επίλυση προβλημάτων μέσω της κατασκευής και του προγραμματισμού ρομπότ, τα οποία επιτελούν συγκεκριμένες λειτουργίες. Οι μαθητές καλούνται να χρησιμοποιήσουν προχωρημένες τεχνολογίες και προγραμματισμό, ενώ παράλληλα εφαρμόζουν δημιουργικές και πρωτοποριακές ιδέες για την επίλυση σύγχρονων προκλήσεων. Η ενότητα αυτή προωθεί τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και τη σκέψη εκτός πλαισίων, καλλιεργώντας τις ικανότητες των μαθητών ως μελλοντικών πολιτών.
5. Προγραμματισμός μέσω Scratch και Δημιουργία Παιχνιδιών
Η ενότητα “Προγραμματισμός μέσω Scratch και Δημιουργία Παιχνιδιών” επικεντρώνεται στην εισαγωγή των μαθητών στον προγραμματισμό μέσω του οπτικού περιβάλλοντος του Scratch, προσφέροντάς τους τη δυνατότητα να δημιουργήσουν διαδραστικά παιχνίδια. Με το Scratch, οι μαθητές μπορούν να δημιουργήσουν διαδραστικά παιχνίδια, κινούμενα σχέδια και ιστορίες, χρησιμοποιώντας χαρακτήρες, πολυμέσα βασικές αλγοριθμικές δομές. Με αυτό τον τρόπο προάγεται η καλλιτεχνική έκφραση και η επίλυση προβλημάτων, καθώς οι μαθητές κατανοούν τις βασικές αρχές του προγραμματισμού με απλό και διαδραστικό τρόπο. Μέσω της δημιουργίας παιχνιδιών, αναπτύσσεται η λογική σκέψη, οι προγραμματιστικές δεξιότητες και η συνεργασία, ενώ ταυτόχρονα καλλιεργείται η φαντασία και η αυτοέκφρασή. Η διαδικασία αυτή συνδυάζει μάθηση και ψυχαγωγία. Τέλος, το Scratch μπορεί να συνδυαστεί με πλατφόρμες ρομποτικής και αισθητήρες, επιτρέποντας τη δημιουργία διαδραστικών έργων στον πραγματικό κόσμο.
6. Ρομποτική, Προγραμματισμός και Τέχνες (Μουσική, Θέατρο, Τέχνη, Λογοτεχνία και Δημιουργικότητα)
Ο συνδυασμός της Ρομποτικής και του Προγραμματισμού σε σχέση με τις Τέχνες, συνδυάζει την τεχνολογία με δημιουργικές εκφράσεις από τη μουσική, το θέατρο, την τέχνη, τη λογοτεχνία και άλλες μορφές τέχνης. Αυτή η προσέγγιση ενθαρρύνει τους μαθητές να εξερευνήσουν τη σχέση ανάμεσα στην τεχνολογία και την καλλιτεχνική δημιουργία, προωθώντας την καινοτομία και τη φαντασία. Τα παιδιά μπορούν, για παράδειγμα, να προγραμματίσουν ρομπότ, να “παίξουν” μουσική, να δημιουργήσουν διαδραστικές θεατρικές σκηνές ή να σχεδιάσουν οπτικοακουστικά έργα τέχνης. Αυτή η σύνθεση τεχνολογίας και τεχνών ενισχύει τη δημιουργικότητα, την κριτική σκέψη και τη συνεργασία, ενώ τους επιτρέπει να εκφράζουν ιδέες μέσα από ποικίλα μέσα, προσεγγίζοντας την τεχνολογία ως εργαλείο καλλιτεχνικής έκφρασης.
7. Δημιουργία Ψηφιακού Περιεχομένου (Digital Content Creation)
Η ενότητα Δημιουργία Ψηφιακού Περιεχομένου (Digital Content Creation) αποτελεί μια δημιουργική, σύγχρονη και εκπαιδευτική δραστηριότητα για τα παιδιά. Στα εργαστήρια της συγκεκριμένης ενότητας τα παιδιά μαθαίνουν να δημιουργούν το δικό τους ψηφιακό υλικό (παρουσιάσεις, αφίσες, βίντεο, κόμικς, avatars, ηχογραφήσεις και ψηφιακές ιστορίες), να χρησιμοποιούν μοντέρνα εργαλεία τεχνολογίας που αναπτύσσουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους, να εξασκούν τη σκέψη, τη φαντασία και την επίλυση προβλημάτων μέσα από τον σχεδιασμό και να καλλιεργούν την ψηφιακή τους έκφραση και αποκτούν πολύτιμες δεξιότητες για το μέλλον. Τα παιδιά δημιουργούν και μαθαίνουν σε ένα ευχάριστο περιβάλλον, ενώ ταυτόχρονα εξοικειώνονται με τον κόσμο της τεχνολογίας με παιδαγωγικό τρόπο. Μέσα από την εν λόγω ενότητα τα παιδιά θα έχουν την ευκαιρία να ανακαλύψουν τον σχεδιαστή και δημιουργό που κρύβει μέσα τους.
8. Τεχνητή Νοημοσύνη και Ανάπτυξη Ψηφιακού Περιεχομένου
Η ενότητα “Τεχνητή Νοημοσύνη και Ανάπτυξη Ψηφιακού Περιεχομένου” επικεντρώνεται στην εκπαίδευση των παιδιών αναφορικά με τις βασικές αρχές της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) και στη δημιουργία ψηφιακών έργων (κείμενα, παρουσιάσεις, βίντεο, εικόνες, ηχητικά κ.ά) χρησιμοποιώντας εργαλεία ΤΝ. Η συγκεκριμένη ενότητα προάγει την κριτική σκέψη και τη δημιουργικότητα, καθώς οι μαθητές εξοικειώνονται με τις δυνατότητες και τις εφαρμογές της ΤΝ. Επιπλέον, η ανάπτυξη ψηφιακού περιεχομένου τους ενθαρρύνει να εκφράζουν ιδέες και να επιλύουν προβλήματα με τη χρήση τεχνολογιών, καλλιεργώντας έτσι ψηφιακές δεξιότητες, συνεργατικότητα και υπεύθυνη χρήση των ψηφιακών εργαλείων ΤΝ. Σημαντικό στοιχείο είναι πως την ίδια στιγμή η ΤΝ επιτρέπει και διευκολύνει την εξατομίκευση και τη διαφοροποίηση του περιεχομένου για τον κάθε μαθητή, ανάλογα με τις ανάγκες του. Η διεπιστημονική αυτή προσέγγιση εφοδιάζει τους μαθητές με γνώσεις που θα τους είναι πολύτιμες στον ψηφιακό κόσμο του μέλλοντος.
Η συμμετοχή στα εργαστήρια προσφέρει μια αξέχαστη ευκαιρία για ανάπτυξη και μάθηση, συνδυάζοντας το κόστος με σημαντικά οφέλη. Με προσιτές τιμές και ευέλικτες επιλογές, διασφαλίζεται ότι κάθε παιδί και οικογένεια μπορούν να απολαύσουν την εμπειρία, αποκτώντας γνώσεις, δεξιότητες και δημιουργική έμπνευση.
Ακολουθήστε το Tothemaonline.com στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις
Ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας κ. Νίκος Χριστοδουλίδης είχε σήμερα τηλεφωνική επικοινωνία με τον Πρόεδρο του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου κ. Αντόνιο Κόστα, ενόψει του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου του Ιουνίου.
